STEM教育课程的发展

STEM教育本身的定义就是跨学科的整合式教育。科创教育近几年一直是教育领域的重头戏，由机器人和3D打印引发的创新科技教育热潮一直引领着创新教育行业，细分归属STEM教育的范畴。格物斯坦小坦克来说说stem教育课程的发展。

STEM教育是全球许多国家都比较认可的跨学科教育模式。这个概念源于美国，是一种以项目学习、问题解决为导向的课程组织方式，它将科学、技术、工程、数学有机地融为一体，有利于学生创新能力的培养。STEM教育更提倡让学生们自己动手完成他们感兴趣的并且和他们生活相关的项目，从过程中学习各种学科以及跨学科的知识。在于培养孩子们的工程技能，例如设计与搭建、探究和解决问题、探索机械及其功能的同时，帮助他们在搭建车辆、机器、建筑设备及想象的模型时探索工程概念。

孩子们在玩乐的过程中了解机器部件，像*、滑轮和接头等。孩子们亲自动手，搭建活动模型。在动手搭建不同人物、地点、物体和概念模型的过程中，他们的大脑将会整理并存储与这些结构相关的新信息。

美国中小学的课程设置分为核心课程和选修课程，在核心课程中，主要包括数学、科学和信息技术，在职业类课程中，有健康科学教育、信息技术教育、技术和工程教育，而这些职业技术类课程主要是在高中开设的，美国小学和初中的STEM 课程主要通过数学、科学课程以及信息技术课程来实现，至于选修课程，各校开设的选修课程都不同。

STEM 教育活动并不仅仅局限于科技创造小发明等。幼儿园教育阶段来更多的是进行大自然接触的活动，了解万物，培养对接触到事物的感性认知，提出疑问并寻求成年人的解答，这就是一种很适合的 STEM 活动。通过宝贝们自己实践，研究和设计解决问题的手段办法，通过多次迭代，直至问题的解决，很好地培养了宝贝们的动手能力、逻辑思维能力、解决问题能力。

STEM教育的理念代表了未来科技领域、人才培养领域的新的观念。所强调的跨学科及解决现实问题的创新思维也弥补了当前教育中的短板。