《工程学导论》第四章

第四章 创造力
创造力的来源
首先，创造力是来源于想象力的，这也是科学巨人爱因斯坦说的:"想象力比知识更重要”的原因。
如果人没有了想象力就很难会有想法去实现。例如：数百年前的达芬奇是一个充满想象力的艺术家、科学家、医学家及工程师。那时候还没有飞行器这一说，达芬奇凭着想象力早就构思了人类的飞行器。为后来的人们提供了无限的遐想。
创造来自需求
传统上的创造或发明，大多来自人类的需求。所以观察并掌握人类的生活，工作及娱乐需求，是发明与创造工作最有效的切入点。
人们做事情如果觉得效率太慢或者做的不好就会发散自己的想象力去想用什么东西能帮忙。这就是需求，有了需求人们就会去想办法去创造。例如洗碗机的发明:洗碗机发明者为了避免减少人工洗碗导致打碎碗,加快洗完效率,发明了洗碗机。可以看出创造力不需要通过正规教育获得,来自于生活经历.发明创造需要不断完善.每个人都可以成为发明家。
工程教育与创造力
作为未来的工程师，工程学生应该从挖掘自身的创造力开始自己的工程学习。这就是工程学导论课程的主要目标。因此我们需要培养和提升自己的创造力，既让自己比原先更具有创造力。
要具有创造性工程师的特点
创造性工程师的特点:坚持不懈,多问为什么,永不满足,从失败或事故中学习,善于类比,及时归纳总结,定性和定量的分析能力,良好的形象思维能力,良好的绘图能力,发散思维能力,广泛的兴趣,挖掘隐藏的信息,遵循自然法则。
总结：
作为未来的工程师，应该对工作有强烈的责任感和事业心，具有严谨、精确和勤勉的工作态度，应有较强的适应能力和丰富的想象力、创造力，应具备广博的基础知识，也需要良好的主观内在素养，分为知识素养、思维素养和品德素养三个方面。首先，作为一名工程师，应注意知识的系统性，我们不能满足于专门知识，必须经常有意识的将各类知识融会贯通，构成知识网络。还应主义理论与实践的结合。其次，工程师也应具备创造性思维和逻辑思维。最后，良好的道德品质也是必不可少的。一个成功的创造性工程师永不会放弃。托马斯·阿尔瓦·爱迪生是，“天才是百分之九十九的汗水家百分之的灵感”大部分人不缺这百分之一的灵感，但很少人能付出百分之九十九的努力。