2019-12-21
理工科大大学生对历史课态度的调研
在这次活动中,我们一共进行了两次调研,第一次调研活动中,我们有些问题设置的不够具体,没有达到一针见血的效果,换位思考工作做的不好,有些结论是通过数据的分析加上自己的推断得出的,不够真实。但是在第二次调研中,我们完善了第一次调研中的部分问题,直接提出了关键问题,数据也会更加贴合实际,结果还是比较满意的。
在调研中我们发现在理工科大中,大学生对历史的兴趣很高,但是对历史课的兴趣不足,尤其是对近代史这一段历史的兴趣不高,但是我们还是把它作为思修课来必修,必修课效果不好,这是我们调研问题的矛盾点。
经过我们小组的讨论,我们对这一矛盾点提出了可能的解决方案。
我们建议将历史课强制学习近代史改为自选时期去上历史课,因为我们认为中国历史上每段历史都是经典,都有好多的经典人物和著作。而且如果将历史课视为思修课的话,那我们认为每一段历史都可以作为思修,每段历史都有需要我们学习的地方。而且让同学们根据自己的兴趣去选择时期上课,效果一定比强制学习近代史要好,因为喜欢近代史的还会选择近代史,不喜欢近代史的可以选择其他时期。
我们认为这样可以大大提高理工科大对历史学习的兴趣和效果。
作为一名理工科大的大学生,我们要学的不应仅仅是专业知识和理论技巧,我们还要学习历史,学习思想,没有思想的理工学生只是一台工作的机器,但是只有有思想的大学生才会有可能成为一名理工大师。
这是我对这次调研活动的感受。
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