2019-12-21

理工科大大学生对历史课态度的调研

在这次活动中，我们一共进行了两次调研，第一次调研活动中，我们有些问题设置的不够具体，没有达到一针见血的效果，换位思考工作做的不好，有些结论是通过数据的分析加上自己的推断得出的，不够真实。但是在第二次调研中，我们完善了第一次调研中的部分问题，直接提出了关键问题，数据也会更加贴合实际，结果还是比较满意的。
在调研中我们发现在理工科大中，大学生对历史的兴趣很高，但是对历史课的兴趣不足，尤其是对近代史这一段历史的兴趣不高，但是我们还是把它作为思修课来必修，必修课效果不好，这是我们调研问题的矛盾点。
经过我们小组的讨论，我们对这一矛盾点提出了可能的解决方案。
我们建议将历史课强制学习近代史改为自选时期去上历史课，因为我们认为中国历史上每段历史都是经典，都有好多的经典人物和著作。而且如果将历史课视为思修课的话，那我们认为每一段历史都可以作为思修，每段历史都有需要我们学习的地方。而且让同学们根据自己的兴趣去选择时期上课，效果一定比强制学习近代史要好，因为喜欢近代史的还会选择近代史，不喜欢近代史的可以选择其他时期。
我们认为这样可以大大提高理工科大对历史学习的兴趣和效果。
作为一名理工科大的大学生，我们要学的不应仅仅是专业知识和理论技巧，我们还要学习历史，学习思想，没有思想的理工学生只是一台工作的机器，但是只有有思想的大学生才会有可能成为一名理工大师。
这是我对这次调研活动的感受。


















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