未来stem课程的发展之路

格物斯坦小坦克相信Stem教育的发展之路在未来很长的一段时间都是非常有前景的。Stem教育的优势随着教育改革的深化和提倡已经渐渐显示出来，教育是跟随社会发展变化的，随着科学技术突飞猛进地发展，教育的形式也在发生变化，人们的学习需求也在发生变化。而stem教育是更好地匹配这些的新的教育模式。

在很多国家的实力比较中，获得STEM学位的人数多少其实是一个重要指标。尤其是美国*有专门的STEM计划，它鼓励学生研修关于科学技术、工程数学领域的课程，并且在不断增加对STEM的投入。STEM是科学、技术、工程和数学四门学科的简称，强调多学科的交叉融合。最初的倡议只有四个字母STEM，近期加入了Arts，也就是人文艺术。 “STEAM”逐渐发展为包容性更强的跨学科综合素质教育。

从2010年到2020年这段时间，这个需求量百分比有着很大变化。在留学生方面，中国留学生倾向于哪些领域，能发现：工商管理、工程技术、数学与计算机科学几乎占据了半壁*。同时，STEM背景的留学生在找工作时相对要容易一些。世界级公司对于STEM的专业性和需求都是非常强的，所以STEM背景的留学生优势性比其他背景的留学生要更强。

在科学、技术、工程、数学之间存在着一种相互支撑、相互补充、共同发展的关系。如果要了解它们，尤其是它们之间的关系，就不能独立其中任何一个部分，只有在交互中，在相互的碰撞中，才能实现深层次的学习、理解性学习，也才能真正培养孩子各个方面的技能和认识。

STEAM模块化课题，美方必修：数学、物理、化学、生物、历史、地理、美国史。中方必修：国学(文学、史学、哲学)，升学指导课、班主任班会课。选修：中西方选修课(写作、健康、拓展阅读)，艺术类选修课(美术、音乐、舞蹈)，体育类选修课(足球、篮球、羽毛球、乒乓球、游泳、健身、击剑、斯诺克)。

科学问题本就源于自然，源于某一现象的问题，如“为什么杯子里的热水会变凉?”工程学则源于需要解决的某个难题，例如“怎样让房子更保暖?”这两个貌似不相同的问题，其本质却都是热学中能量的传递问题。当教学围绕这个本质展开时，就有了一条隐形的线索，将科学和工程问题有效地结合在一起。