从管理学的角度看教育部
从管理学的角度看教育部
前言
下周一要讲管理学组织部分的案例分析。于是借助组织部分的分析方法分析一下教育部。
需要什么信息,如何获取信息,怎么处理信息?
需要全国教育部的组织结构
从教育部官网找
用管理学组织部分的知识分析。
笔记
教育部组织结构
官网:*教育部
好复杂啊!
北京教育局组织结构
大学组织结构
用管理学分析
借用《劝学》的一段话:假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。君子生非异也,善假于物也。
管理学的分析框架就是我们分析组织的工具。好比计算机中的程序。输入信息,然后用程序处理信息,最后输出信息。
整个教育部的组织结构篇机械式组织结构,这种组织结构容易做出准确的决策,全面的计划,可行性高。缺点是不灵活。机构之间有一定的冗余。
追求效果,放弃一部分效率。
有机式组织追求效率,能够灵活地面对瞬息万变的外部环境。
机械式组织追求结果,能容错率低地做好事情。
总结
如果之后有精力,我准备用这套分析框架分析互联网的团队。分析火影、海贼王、唐朝、医院等的组织和世界观,分析金融世界的组织等等。
其实我还想总结一套行业数据分析的分析框架。用于分析互联网行业。
今天暂时写到这。
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