网络教育平台开发功能分析以及难点突破

随着技术水平的不断提高，开发商在网络教育平台开发过程中的技术难点被逐步攻克，开发出的网络教育平台基本上能够将繁琐细致的教学教务工作统一由教育平台管理，省时省力而且误差小。今天，我们就针对这一形式，给大家具体介绍一下网络教育平台开发功能分析以及难点突破。

一、网络教育平台开发的功能分析
1、反馈机制
据使用过网络教育平台的用户反响来看，反馈机制是比较重要的。不仅体现在课程评价上，还可以在学习进度和错题巩固上设置反馈机制，以方便学员随时关注进度条和自己的学习情况，对学习充满动力。
2、课程系统
课程系统包含录播课程、直播课程等。不同课程支持不同内容形式。比如网络教育平台开发分为大班课和小班课两种模式，大班课分为语音大班课和视频大班课，语音大班课支持音频、视频、PPT等。
3、随堂测验功能
该功能主要是有效检验学员对于该直播课堂的掌握程度，方便讲师及时更改教学进度，高效授课、高效学习。
二、网络教育平台开发的难点突破
1、制作工具采集的数据没有统一的标准，不能进行有效的大量的资源共享。没有统一标准的数据意味着只能自己使用，不易交流。这种个人自扫门前雪的做法很难与教育部的基本思路相一致。
2、形式过于单一，普遍意义不大。课程开发工具往往只能一类院校使用，其他类的院校则不适用，推广的意义不大。
3、网络课件与课程的整体策划相分离。目前流行的课件制作工具中，或着重于教师授课过程的视频和音频采集，或注重于授课内容的展示。而这些素材在一门课的整个教学过程中如何运用，如何对学生学习质量进行影响，如何与辅导和考试相结合，则往往不在考虑的范围内，造成课件是课件，课程是课程，相互关联很小。

那么，应该如何解决呢？网络教育平台开发可以从从综合系统的角度考虑问题。毕竟该教育平台不是一个简单的网络课件制作工具，而是网络课程总体的开发，因此必须将网络教育的整体概念融进去。需要考虑到教师的教学风格、课程的整个教学过程（包括课上学习、课下预习复习、课程辅导、考试、学习质量监控等）、教学教务管理等。

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