《哈弗的6堂独立思考课-Lession1》-书生解读

目录

【内容简介】

【书生解读】

建立“自我意见"

1,议题讨论

2,案例思考

3,什么是“批判性思考”?

4,“思考根据”的练习

5,划重点

 

《哈弗的6堂独立思考课-Lession1》-书生解读

书名:《哈弗的6堂独立思考课》

作者:【日】 狩野未希

出版社:后浪出版公司

时间2017年4月

 

【内容简介】

  1. 本书是一位有着20年教学经验的日本老师,主要教授英语和思考力。以哈佛大学提倡的“自我意见建立法”和“批判性思考“为基础,并融入了自身实际的教学经验,给我们带来的一本经典之作,我们也可以把它看做成一位资深的老教师给我们准备的6堂独立思考课。
  2. 作者基于日常生活的观察,发现很多人有过这样的苦恼:自己的想法对方不太理解,或者被误解;开会讨论时,很多是点头或者低头,很少能提出有建设性的意见;还有我们在做一些重要事情抉择时,经常犹豫不决;又或者容易陷入人云亦云,跟风,模仿。经过总结发现,其最大的原因是思考力的缺乏,无法系统的建立,表达出让对对方信服的意见。

 


 

【书生解读】

  1. 本课程的架子是什么?

6堂课,每一堂开头都会有一个议题讨论,通过这6个议题将本书串联起来,还有一个贯穿全文的案例。

  1. 学完后的收获是什么?

通过这6堂课的学习,我们能够彻底的了解面对一件事应该如何思考以及思考过程应该注意的问题,也就是让我们有了独立思考,批判性思维的框架,后续可以通过不断的刻意练习,真正的让自己可以在一些关键的事件中,做出更好的抉择。

 

<Lession1> 建立“自我意见"

1,议题讨论

老师:“大家觉得领袖是什么的人?”

学生:“伟大的人,有人望的人,聪明的人”

老师:“为什么我们需要领袖?“

学生:“没有领袖,大家就像一盘散沙”

老师:“为了不让大家变成一盘散沙,领袖必须做些什么?”

学生:“把大家团结起来”

老师:“怎么团结?”

学习:“用头脑?”

....

上面的教室中的对话,是模拟欧美小学课堂的情景。我们会发现学生会在老师的引领下,不断的去思考,去表达出自己的观点。孩子们是这样做的:

①检查自己对于领袖的了解程度;②查找有关领袖的疑问和想知道的事;③各自发表关于“理想的领袖形象” 的意见。

这也就是“建立自我意见的方法”,也就是彻底思考的基础,也是美国哈佛大学教学计划中一种。

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2,案例思考

有这样一个案例:

下属提出一个商品企划方案, 是关于只靠听就能大幅提升英语能力的音像商品。 你听到这个提案, 便说: “只靠听的英语教材, 不等于是其他公司畅销商品的翻版吗? 而且英语教材的市场竞争激烈, 我们这种公司应付不来。 我反对。 ”如果对自己公司充分了解, 再说这些话就是相当有力的“意见”。 但若是不太了解却这么说, 那就只不过是“印象” 。

这个案例会贯穿全文,我们可以先试试现阶段,我们会怎么思考这个问题,等全部课程结束后,再来看看我们的回答是和现在一样吗?

 

3,什么是“批判性思考”?

我们该怎么做才能理解得更清楚呢? 

怎么样才能在周全的思考下, 持有具说服力的意见呢?

批判性思考(critical thinking):思考信息、 意见和想法的对错, 从中摸索出更好“答案”,这就是批判性思考。通俗些,不跟风,不人云亦云,自己认真思索意见的思考方法。

 

案例说明:

假设你正在考虑“去国外留学”这件事情。 同一个部门中, 优秀的前辈铃木小姐, 去年已经在美国大学取得了 MBA 学位。 因此, 你去找铃木小姐商量, 她说: “ A 大学是很好的大学, MBA 的课程也很充实。 ”于是你下定决心“自己也去 A 大学留学吧”, 并开始着手准备。

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我们是不是应该思考两个问题:

1,铃木小姐说的“A 大学是很好的大学”作为根据, 正确吗? 我们自己求证过吗?

2,铃木小姐升职了,是因为读了MBA吗? 还是她本身就很优秀?不去读MBA,也可以升职加薪呢?他人的经历是否适合自己呢?

 

 

增加观点, 思考“相反的意见”

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方法论:

1,作为根据的内容正确吗?

2,这足以成为根据吗?

3,思考相反的意见。

 

总结:

1,我们对问题的总结,不能依靠直觉。

2,我们要有根据的意见,才有说服力,我们要养成思考根据的习惯,也是培养“根据力”,只有经过刻意练习,养成习惯,遇到事情才能自信思考,并且不假思索地将根据说出来。

 

4,“思考根据”的练习

 

倔强的青铜:向自己提问,思考根据

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小结:重点这是独自在脑中默默进行的练习, 所以在思考根据时, 完全不用考虑要说服别人, 或是摆出姿态。 总之, 目的在于养成“思考根据”这一习惯。

 

 

永恒的钻石:一边做比较, 一边自问为什么选择它

 

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“为什么选 A 而不是 B”

 

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小结:重点是“为什么选择A”,是把焦点放在A上思考根据,相对而言,做出比较后再思考“为什么不选B而选A”,会令选择A的根据更深入,也更有说服力。

 

最强王者:在商务场合思考根据

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在工作上做选择时, 问自己“为什么选 A”, 并思考根据(根据不用说出口) 。 习惯之后, 请再思考“为什么选 A 而不选 B”。

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小结:重点这里和初级,中级不同,要尽可能地思考具有说服力的根据。 可以假设要说服上司来思考根据。 不过, 工作上若是所有状况都要实行高级篇的练习, 会十分劳累, 所以用一天一次的频率练习就行了。

 

5,划重点

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自我意见建立法三步骤

①确认自己对一件事的理解程度

②调查感到疑问的部分, 以及想知道的部分

③持有自己的意见

备注:注意根据

 

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