玛西亚的同一性理论指的是？区别是？｜小白心理－312／347考研答疑

玛西亚的同一性理论指的是？区别是？｜小白心理－312／347考研答疑

考察范围：

《发展心理学》，青少年的心理发展

解析：

Marcia（玛西亚，马西娅）的同一性理论，根据2个维度：探索（exploration）、投入／承诺（commitment），将自我同一性的发展分成了4种情况，如下图：

1、高探索、高投入➡ identity achievement，同一性完成／获得／实现

例如：我喜欢教书，所以我想成为一名教师。我遵从了自己的想法，完成了自我同一性的发展。

2、高探索，低投入➡ identity moratorium，同一性延缓／延迟

例如：我既喜欢教书，也喜欢唱歌，我到底是成为一名教师呢，还是一名歌唱家呢？我对未来有一定的想法，但是当前还处于犹豫状态，自我同一性的发展比较迟缓。

3、低探索，高投入➡ identity foreclosure，同一性早闭／封闭／停滞／拒斥

例如：我想成为一名教师，是因为父母觉得教师是一份体面的工作。我的未来遵照权威给我的建议，自我同一性的发展由于权威的决定提前结束了。

4、低探索，低投入➡ identity diffusion，同一性扩散／弥散／混乱

例如：我不知道我未来要做什么。我对未来很迷茫，自我同一性不知如何清晰发展，处于混乱状态。

练习题：

1、中学生在填报中考志愿、高考志愿的时候，处于迷茫状态，这体现了自我同一感混乱是中学阶段显著的发展特征。（ ）［题目来源：上海学校心理咨询初级考试题库］

答案：正确

2、不能正确选择适应社会环境的生活角色，无法“发现自己”，也不知道自己究竟是什么样的人和想要成为什么样的人，这属于（ ）［题目来源：《2021年心理学考研阿范题刷题宝典》，对题干稍作改动］

A 自我同一性扩散

B 自我同一性缺乏

C 消极自我同一性

D 自我同一性过剩

答案：A

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