学习金字塔——谈谈对学习的一点理解

        学习金字塔是美国缅因州的国家训练实验室研究成果，它用数字形式形象显示了：采用不同的学习方式，学习者在两周以后还能记住内容（平均学习保持率）的多少。

        根据知识留存率以及学习形式，将学习分为了主动学习和被动学习。

        最后，百科对此做了该学习金字塔未真正被核实出自美国缅因州的国家训练实验室的某项研究，数字有可能是后人转臆想加上去的备注。

        以上是百度百科对学习金字塔的说明，具体出处就不关心了，只觉得说的是很有道理，可以视为一种现代学习方式理论。

        从塔尖到最后的教授给他人，我觉得这是一个学习的过程，并非指责哪个方法不好，夸赞哪个方法好，被动学习经过一系列的深度整理，则可以转变为主动学习。

        教授给他人，就是把知识以一定的逻辑表达出来。但是，首先要有知识才行，可以通过听讲、阅读、试听得来，而这时的知识还是别人的，甚至是不知对错的，讨论、实践等环节是对知识进行吸收、整理、拓展、（辩证、统一、重新认知）、运用的过程，同时也加深了印象。而听、阅读，又可以拓展知识的广度，在讨论、实践、教授时起到很大的助力。

        所以，我的观点是：1. 学习要有广度和深度。 2. 学习的时需要多思考、总结、实践，不止于听说、阅读。